社会科学系的项目

130 -历史-文学学士成果

1. 学生将分析历史文本的意义.
2. 学生将根据一手资料和二手资料构建一个持续和连贯的论点.
3. 学生将评估历史专业内部对过去事件和问题的相互冲突的解释和观点.
4. 学生将构建和阐明一个研究问题和论文，并组织研究结果来支持该论文.

135 -社会研究教育-学士成果

1. 内容知识:考生必须具备社会研究学科的知识. 考生了解学科概念, 事实, and tools; structures of inquiry; and forms of representation.
2. 候选人计划学习序列，利用社会研究知识和文学, 技术, 以及支持学习者公民能力的理论和研究.
3. 考生设计并实施教学和真实的评估, 数据素养和学习者自我评估, 提高公民能力.
4. 考生利用学习者的知识来计划和实施相关的和响应式的教学, 创造协作和跨学科的学习环境, 并使学习者成为包容和公平社会的知情倡导者.
5. 考生反思并扩展他们的社会研究知识, 调查技巧, 以及通过学校和/或社区的知情行动来促进社会正义和促进人权的公民意愿.

162 -政治学-学士成果

1. 学生将在学科的子领域展示政治学的一般知识.
2. 学生将在社会科学的背景下应用科学方法.
3. 学生将展示分析和批判性思维能力.
4. 学生能有效地写作.

180 -社会学- BS结果

1. 学生将回忆社会学的一般概念.
2. 学生将了解社会学理论、方法论和统计概念.
3. 学生将运用批判性思维技能来解释社会学概念.
4. 运用社会学理论解释社会现象.
5. 学生能有效地写作.
6. 学生将有效使用SPSS统计软件.

551 -刑事司法-作为结果

1. 学生将识别历史, 发展, 功能, 以及刑事司法制度三个主要组成部分的程序.
2. 学生将了解历史, 发展, 功能, 以及美国管教系统的程序.
3. 学生将识别刑法的各种类型和功能.
4. 学生将描述美国警察的历史、发展、功能和程序.
5. 学生将解释历史, 发展, 功能, 程序, 以及美国法院系统的各种类型和级别.

580 -刑事司法- BS结果

1. 学生将分析历史, 发展, 功能, 以及刑事司法制度三个主要组成部分的程序.
2. 学生将能够分析与刑事司法管理相关的问题.
3. 学生将区分刑法的不同类型和功能.
4. 学生将能够研究与少年司法有关的问题.
5. 学生将研究美国警察的历史、发展、功能和程序.
6. 学生将认识历史, 发展, 功能, 以及美国管教系统的程序.
7. 学生将比较主要思想流派与法律创造的关系, 异常, 以及社会反应.
8. 学生将解释犯罪学研究方法.