教师常见问题解答

什么是残疾?

的 美国残疾人法案 (美国残疾人法)将残疾人定义为(1)身体或精神受损，严重限制了一项或多项主要生活活动的人, (2)有此种损害的记录, 或者(3)被认为有上述损害.

学院和大学在收容残疾学生方面必须遵守哪些法律?

• 公民权利办公室(OCR)保护残疾人在教育环境中的权利. 的 艾达 和 第504节 1973年的《康复法案》规定，在其他方面合格的学生接受高等教育的机会是平等的.
• 教师在选择材料和在课程中使用技术时应考虑无障碍性. 视频应该配上字幕. 教科书和课程文件应以其他格式提供，或转换为学生可访问的格式.
• 第508节 康复法案要求学校确保十大网赌首页(位于澳门成立于1998年)-十大网赌首页有限公司怎么玩?附大量攻略的技术, 网站, 在线课程, 材料, 内容是可访问的. 有关网页易读性及使课程文件易于阅读的更多资料，请浏览: http://www.gaoyimum.com/public-affairs/web-management/accessibility.
• 的 家庭教育权利和隐私法案 FERPA是一项保护学生教育记录隐私的联邦法律.
• 学生的残疾信息是个人的，并被视为机密. 然而, 教职员工将收到有关学生有资格获得哪些住宿的信息.
• 因为残疾信息是保密的, 教师不应该在其他人面前与学生谈论他们的残疾.

什么是合理的住宿?

• 所有学生都必须达到相同的学业要求和标准. 合理的安排是帮助或修改，使在其他方面合格的残疾人有平等的机会和机会参与学习环境或活动.
• 如果调整会从根本上改变或改变课程或计划的目标，或会造成不适当的困难或不适当的财务或行政负担，则调整不是强制性的.
• 教师有责任在课程中为学生提供食宿 并且必须为学生提供所列的住宿条件. 如果教师认为住宿将从根本上改变他们的课程或任务的性质, 请 联系学生发展办公室 讨论.

残疾学生如何获得住宿?

学生必须在学生发展办公室注册，并提供他们所要求的住宿的适当文件. 申请可在学生发展办公室314室北谢普勒或 在线.

住宿取决于具体情况. 除了和学生见面, 学生发展办公室审查文件和学生在教育环境中的具体功能限制，以确定合理的住宿.

关于住宿过程的信息包含在共同教学大纲中, 但也建议教师在学期开始时宣布，任何需要在班上住宿的学生都应该这样做 联系学生发展办公室.

我如何知道学生是否需要住宿?

• 如果学生在课堂上需要住宿, 教师将收到学生发展办公室的一封信或电子邮件，确定学生有资格获得的具体住宿条件.
• 鼓励学生与他们的教职员工讨论他们的住宿, 但是，如果学生还没有主动联系导师，教师可能需要与他们私下交谈.
• 如果学生要求住宿，但教师没有收到有关住宿的正式通知, 请把学生转到学生发展办公室.
• 类似的, 如果学生要求的住宿没有为他们列出, 请把他们转到学生发展办公室. 在没有验证或资格的情况下提供住宿可能会赋予学生他们无权享有的权利，或提供比班上其他学生更大的优势.
• 住宿申请可在学年的任何时间处理, 因此，教员可能在学期开始很久之后才收到通知. 十大网赌首页(位于澳门成立于1998年)-十大网赌首页有限公司怎么玩?附大量攻略向学生解释最后一分钟的请求(例如, 对于考试第二天的住宿)可能是不可行或合理的.
• 请注意，住宿不溯及既往.

如果我认为一个学生需要住宿，但我还没有收到学生发展办公室的信怎么办?

• 如果教师认为学生需要住宿，但没有收到学生发展办公室的任何文件, 他们应该像对待其他在课程中遇到困难的学生一样对待学生. 他们应该讨论他们对学生表现的担忧，并将他们介绍给学生发展办公室或其他资源，如辅导实验室.
• 请 不 提供住宿，无需学生发展办公室的正式通知，除非教师会为任何有或没有残疾的学生提供修改或帮助.

这个学生看起来不像有残疾. 我可以问他们有什么残疾来确定他们是否真的需要住宿吗?

• 它是 非法 询问某人是否有残疾. 学生可以选择是否向教师透露他们残疾的性质.
• 一些残疾，如学习障碍，可能不可见或不明显. 如果教师收到了学生发展办公室关于学生住宿需求的通知, 学生的资格已被核实，住宿必须提供，除非它将改变课程的基本组成部分. 请 联系学生发展办公室 有任何问题或顾虑.

如果学生需要考试住宿，我该怎么办?

• 教师负责管理考试, 学生应该在系里参加考试. 这使得学生可以直接向教师或具有课程知识的人提出任何问题.
• 在极少数情况下，教员不能管理考试，请 联系学生发展办公室 安排备用地点. 如果考试不在本部门内进行, 教师必须向考试管理员提供明确的考试说明.
• 考试时间可能与常规课程考试时间重叠. 如果学生或教师有时间冲突, 考试时间应安排在正常上课时间之前或之后.
• 除非另有说明， 长时间 考试、课堂小测验、课堂写作作业和实验通常是一个半小时吗. 延长时间通常不适用于没有时间限制的考试，比如带回家的考试. 此外，所有学生都应按时提交作业. 然而在某些情况下, 由于他们的残疾，作出延期安排可能是合理的.
• 学生可能还需要一个 较少干扰的测试环境. 这种住宿提供了一个更安静的空间，学生很少分心，可以更好地保持注意力. 比如会议室、闲置的教室或教职员工的办公室.
• 学生可能需要考试 选择格式. 一些例子可能包括大字体, 使用适应性和辅助性技术(如论文使用计算机), 使用阅读者或抄写员, 或口试. 教师应与学生一起安排住宿 联系学生发展办公室 有任何问题或顾虑.

笔记辅助是什么意思?

• 笔记辅助可以通过几种不同的方式来完成. 在大多数情况下，学生可以请同学帮忙记笔记. 学生发展办公室可以为学生提供两部分无碳纸，供笔记员使用.
• 学生可能需要教师的帮助来寻找同行笔记员. 教师可以要求志愿者，并表明笔记是个人档案的一部分.
• 教职员工不应该宣布某个学生有残疾，需要一个需求者. 备注将以私人和保密的方式提供给需要住宿的学生.
• 笔记不能代替上课出勤, 学生应该自己记笔记，并把记笔记的人的笔记作为补充笔记.
• 教师也可以给学生一份他们自己的笔记, 讲座材料的大纲或演示文稿或幻灯片的副本. 如果可以，请在上课前提供这些资料. 如果这些项不可用，则不需要为学生创建它们.
• “记笔记”的另一种方法是让学生把讲座录音. 录音或辅助工具的使用是由 U.S. 教育部，民权办公室. 学生有责任提供自己的录音机, 学生发展办公室也有一些设备可以借阅.
• 学生, 因为残疾, 用手记笔记有困难，可以请求允许在课堂上使用笔记本电脑或其他辅助技术吗.

一个学生带了一只服务犬来上课. 这是允许的吗?

• 服务型动物是指被训练为残疾人工作或执行任务的动物.
• 请不要要求学生将服务性动物移出课堂. 如有任何顾虑或问题，请联系学生发展办公室，或参考大学的服务动物政策.
• 如果不清楚动物是否是服务性动物, 只允许回答以下问题:(1)是否因为残疾而需要服务动物? (2)动物被训练去做什么工作或任务?
• 学生不需要登记他们的服务动物, 所以请注意，教师可能不会收到学生发展办公室的通知，他们的课上会有服务性动物.
• 不要问学生他们的残疾性质或要求服务性动物演示一项任务. 教师不得要求学生提供服务动物的文件或验证.
• 服务动物可以是任何品种的狗(或者在某些情况下), 迷你马), 而且不需要穿背心或其他标识.
• 服务动物必须一直在主人的控制下，主人必须在它之后清理. 如果服务性动物造成干扰，教师可以要求学生离开课堂.

学生需要特殊的座位或需要坐在课堂的特定区域. 我该怎么办??

• 如果一个学生需要一个不同的椅子或桌子为他们的班作为住宿, 学生发展办公室将与物理设施部安排相关事宜.
• 请确保只有获得这些住宿的学生才能使用这些椅子或桌子. 十大网赌首页(位于澳门成立于1998年)-十大网赌首页有限公司怎么玩?附大量攻略提供给教师的信件可以帮助确认谁需要不同的椅子或桌子作为住宿. 如果学生表示他们需要一个特殊的桌子或椅子，但住宿为他们列出, 请把他们转到学生发展办公室.
• 学生发展办公室也可以在某些情况下为不同的椅子或桌子提供礼貌的住宿, 比如怀孕或者学生受伤需要拄拐.
• 请不要将这些椅子或桌子移出房间，因为物理设施将它们放置在需要的地方并跟踪它们.
• 有些学生可能需要坐在教室的特定位置, 比如在前排或靠近门的地方.
• 对于一些学生来说, 长时间保持同一姿势会加重残疾症状, 他们可能需要交替坐着和站着. 同样，一些学生可能需要暂时离开课堂去就医. 学生在课堂上走动或离场时，应尽量减少干扰.